Когда вы дома помогаете ребенку готовиться к утреннику, пожалуйста, старайтесь сдерживать раздражение, если у него что-то не получается сразу. Не будьте требовательны, но проявите настойчивость. Относитесь к подготовке как к важному процессу жизни. Превратите ее в увлекательное времяпрепровождение.
Например, попросите научить вас танцу, подберите вместе наряды, подумайте о том, как лучше организовать выступление. Настраивайте ребенка на совместную подготовку в группе позитивно. Говорите, что, когда все получается слаженно, это весело и интересно.
Не стремитесь, чтобы ребенок всегда был одним из лучших, и не бойтесь негативных оценок в его адрес в случае неудачного выступления на утреннике
Успокаивайте ребенка, если он оказался не готов к выступлению. Заранее рассказывайте ребенку, что иногда не все может получаться, как хочется, но это не страшно. Если ребенок болел, а потом оказался на интенсивной репетиции или уже на утреннике, то он может растеряться, не понимать, что надо делать, расстроиться и отказаться выступать. Объясните ему, что всегда можно придумать, как участвовать в празднике вместе со всеми. Например, можно помогать другим, прийти в красивом наряде, громко аплодировать и радоваться за свою группу, махать родителям, успеть выучить какое-нибудь одно движение, которое делают все, или просто повторять движения за другими. Можно помогать раздавать подарки, широко улыбаться или даже просто отдыхать.
Позвольте выражать негативные эмоции. Не запрещайте детям говорить, чем они недовольны и что им не нравится. Не критикуйте их, не старайтесь переделать или указать, что это неправильно. Выслушайте, посочувствуйте, однако не фиксируйте внимание на негативе. Так можно его усилить.
Если ребенок жалуется, что воспитатель очень строг во время подготовки к празднику, расскажите, что воспитатель переживает, потому что хочет, чтобы все получилось. Но у него тоже может не сразу все выходить, поэтому он расстраивается и устает. Вместе подумайте, что надо делать в данной ситуации, а что лучше не делать, переключите внимание ребенка на что-нибудь приятное.
Учите получать удовольствие от подготовки к утреннику. Обращайте внимание на те навыки, которые он приобретает: выучил стишок, слова песни, научился танцевать. Напоминайте, что независимо от того, как пройдет утренник, можно будет показать родным на семейном празднике, чему он научился. Не уставайте гордиться достижениями вашего ребенка.
Старайтесь не критиковать. Такие страшные фразы как «все дети будут рассказывать стихи, а ты нет», «всем подарят подарки, а тебе нет» ничуть не стимулируют ребенка. Он не будет плакать от стыда и вести себя лучше. Подобная критика вызывает внутренний протест. И уж тем более нельзя наказывать ребенка, обещая лишить его подарка, если он не захочет рассказывать стихотворение или надевать праздничный костюм. Оставьте его в покое. Возможно, следующий утренник будет удачнее.
Вместо критических замечаний акцентируйте внимание на тех умениях ребенка, которые помогут ему выступить. Например: «Ты умеешь выразительно читать стихотворение», «Тебе нравится создавать веселую атмосферу», «Мне нравится твое упорство», «Когда ты громко поешь песню, тебя хорошо слышно», «Когда ты поешь, я улыбаюсь».
Если ребенок уже хорошо говорит – все равно не нагружайте его длинными стихами, даже если он способен их вызубрить. На утреннике ситуация будет непредсказуемой. Бывает, что самые активные и ничего не боящиеся дети вдруг забывают слова и чувствуют себя при этом плохо. Публичное выступление – это очень тяжело, и это всегда принуждение. Незрелая психика может внезапно отреагировать вразрез с родительскими ожиданиями.
Сохраняйте зрительный контакт с ребенком во время выступления, чтобы поддержать его. Если родители не удовлетворяют ведущую потребность ребенка во внимании и одобрении со стороны близких людей, впоследствии у него может повышаться тревожность, неуверенность в себе, снижаться самооценка. Можно поручить видеозапись одному родителю из группы, который после праздника передаст ее остальным.
